Установка комплектующих и диаграмма «Спагетти»: чем занимались челнинские студенты на камазовской практике

Студенты первого курса Набережночелнинского филиала КНИТУ – КАИ ознакомились с организацией производства на «КАМАЗе». Результатом двухнедельной практики стали составленные ими стандартные операционные карты.

Будущие инженеры-конструкторы и технологи вместе с другими дисциплинами на первом курсе изучают и инструменты бережливого производства. Практика дала возможность поближе познакомиться с этим предметом.

Первая неделя прошла на главных сборочных конвейерах автомобильного завода. Там 22 студента вместе с консультантами по развитию ПСК провели картирование операций на наиболее проблемных позициях. С хронометром в руках ребята изучили такие понятия как ценность, потери, составили диаграмму «Спагетти». Многие практиканты, проанализировав несколько циклов, подали предложения по повышению эффективности процесса. Касались они, в первую очередь, более удобного размещения инструмента на рабочих местах.

Более детально познакомиться со сборкой ребята смогли на площадке учебно-технологического комплекса «КАМАЗа» – одна часть группы занималась установкой комплектующих на двигатель Р6, другая – на кабину 54901. Операции они изучали при поддержке тренеров УТК.

Главный специалист УТК Дамир Загитов доволен: студенты все схватывали на лету, сборку вели качественно, старательно. Многие извлекли и главные уроки – на рабочем месте необходимо соблюдать порядок, инструмент и комплектующие должны быть под рукой. Устанавливая гильзу в блок цилиндров, маховик и теплообменник, будущие специалисты оценивали и последовательность операций, их трудоемкость, сложность.

По итогам работы в УТК каждый из них должен был составить стандартную операционную карту. На производстве на этот процесс как раз отводится четыре дня. Руководитель УТК Дмитрий Маев высоко оценил результаты работы, проделанной вместе с тренерами – ребята с заданием справились, все СОКи соответствуют требованиям, слесари-сборщики, руководствуясь такой инструкцией, операцию выполнят. В следующий раз к понятиям бережливого производства студенты вернутся, изучая предмет «Управление проектами».